但却有着一颗同样纯真善良的心。
这一幕看的康纳等人脸红不已。
说白了。
她们的心胸居然还没有这些孩子开阔。
莉莉丝突然捂住胸口。
作为魅魔，她清晰感知到此刻教室里的幸福浓度高到离谱，简直像泡在蜜罐里一样。
更让她难以理解的是，这种愉悦感的根本居然来自“给予”而非“索取”。
也就是说。
这些孩子将东西分享出去给自己带来的快乐远远大于别人将发现分享给他们。
这完全违背了西幻大陆的基本生存法则！
“现在明白了吗？”
姜尘蹲下来与愣愣的康纳平视，指尖戳了戳她尾巴尖上的僵硬小球：
“掠夺只会产生痛苦，而分享则是可以创造快乐。”
此时这群西幻大陆的土著终于明白了姜尘此前和她们说的话。
【暴力无法解决任何问题】
她们还看到了有孩子哭哭啼啼的向老师抱怨，自己没法像羽羽那样飞起来。
而老师则是贴心的安慰，告知他每个人的能力和特长都是不一样的。
羽羽是金丝雀，所以可以飞。
但他作为钻地鼠，打洞的本领羽羽也学不来呀？
“这”
美人鱼玛琳看到这一幕心脏猛地一缩。
她想起自己小时候被自己父母逼着和同龄的箭鱼姐姐比游泳速度。
即便自己日夜苦练，也始终追不上对方种族自带的天赋。
是啊？
作为钻地鼠，为什么要和鸟类比飞行呢？
有孩子拿着自己歪歪扭扭的绘画跑到老师面前，苦着脸说自己画的太丑了，完全比不了朵朵她们画的。
老师先是仔细看了看他的画。
先是用着肯定以及鼓励的语气先是赞赏了他，随后表示这些都是可以慢慢学的。
而且画成这样已经很好了。
“咱们不和别人比，就和自己比，争取一次比一次优秀就行啦。”
看见有孩子愁眉苦脸的坐在那不和其他人一起玩，老师还特意过去询问原因。
“我感觉爸爸妈妈花了好多钱把我送进幼儿园，万一将来我分数很低，考不上好的大学，是不是很对不起他们啊？”
闻言一直和蔼可亲的老师表情一愣，随后赶紧安慰道：
“爸爸妈妈送你来的第一天，园长阿姨不是说过吗？”
她指向墙上的向日葵贴纸，每片花瓣都印着小朋友的笑脸：
“你学会用黏土捏出小动物，